• Appréhender et comprendre l’hétérogénéité d’une classe en puisant de l'information chez l'élève ;

• Mettre en évidence des ressources ;

• Mettre en perspective et analyser des activités déjà réalisées ;  

• Concevoir des activités pertinentes de différenciation pédagogique ;

• Comprendre la nécessité de varier les portes d'entrée face à une classe forcément hétérogène.

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Le fruit de ces récoltes gagne à être consigné dans un document qui permet à chaque enseignant d’avoir une vue, une cartographie du paysage de sa classe.