Idées pour le premier degré
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Notre diversité est une force
Neuf
Boite à lumière
Au niveau de l'élève
Les 7 profils d'apprentissage
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Tout apprenant présente des comportements préférentiels qui ont des conséquences sur son attitude dans le cadre scolaire.
Cette typologie de Jean-François Michel vise à aider l'enseignant à découvrir les différents styles d'élèves présents dans sa classe. Il ne s'agit ni de classer les élèves dans des catégories étanches, ni de véhiculer une conception cristallisée des styles d'apprentissage.​
Intelligences multiples
La théorie des intelligences multiples de Howard Gardner suggère qu'il existe plusieurs types d'intelligence chez l'enfant d'âge scolaire. On en distingue 8 formes
Préférences cognitives
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Tout profil cognitif est multidimensionnel et dynamique.
Cet outil entend aider l'enseignant à tirer un instantané des profils des élèves d'une classe. Il ne cherche ni à classer les élèves dans des catégories étanches, ni à véhiculer une conception cristallisée des profils d'apprenant.
Programmation neuro-linguistique
La programmation neurolinguistique, plus connue sous le nom de PNL, a été développée par deux Californiens dans les années 1970 : le linguiste John GRINDER et le mathématicien Richard BANDLER.
Les outils de la PNL permettent d’établir une meilleure communication en comprenant notre propre mode de fonctionnement et celui de notre interlocuteur.
Au niveau du groupe-classe
La participation
Cet outil permet de mieux situer l'attitude de chacun des partenaires lors de moments d'action ou de prise de décisions en collectivité.
Seuls ceux qui se risqueront à peut-être aller trop loin sauront jusqu’où il est possible d’aller.
Thomas Stearns Eliot