Comment ?

Pour obtenir un instantané de l’hétérogénéité d'une classe dans une dimension choisie (intelligences multiples, par ex.), des observations peuvent être menées à différents moments,  seul ou en équipe,  par différents moyens : 



• l'analyse a priori / a posteriori  : 

- questionnaires avant ou après la situation d'apprentissage

- entretiens en lien avec des typologies 



• "l'observ-action " : 

- grilles et/ou entretiens sur la base de questionnaires pour observer l'élève en situation d'apprentissage (effets, résultats, ressources, blocages, etc.)