Matériel à privilégier

 

- espace pour réaliser des exercices corporels

- matériel de manipulation (objets comme des dés, des jetons, des pions, des marionnettes, etc.)

- outils de construction

- matériel sportif

- matériel de motricité

- costumes, décor et accessoires

- matériel de laboratoire

- logiciels de simulation (3D, réalité virtuelle)

 

Exemples d'activités auxquelles l'enseignant peut recourir pour varier les portes d'entrée. Ces activités sont à sélectionner en fonction du niveau de complexité visé : 

 

• faire réfléchir les élèves sur leur posture pour les aider à adopter la plus adéquate lors de la réalisation de la tâche

• organiser des exercices physiques au début de la journée ou entre les séquences d’un même cours (braingym, etc.)

• accompagner ses paroles par des signaux corporels porteurs de sens (signe de la main, de l’oeil, sourire, etc.)

• autoriser à apprendre en marchant, en bougeant

• utiliser différentes parties du corps pour effectuer des opérations (mesurer ou évaluer la masse d’un objet avec les mains, etc.)

• faire représenter des opérations, des fractions, des phrases, des concepts, des statistiques "physiquement"

• réordonner des éléments représentés par les élèves en les faisant bouger 

• faire des jeux de rôles, de mime

• mettre en scène et jouer une saynète sur un concept, une opération, un fait historique, le sens d’un texte, etc.

• fabriquer des maquettes, construire des modèles réduits

• utiliser du matériel de manipulation pour intégrer concrètement un apprentissage

• visiter des lieux de production pour appréhender un processus de fabrication (chaine de montage, etc.)