L'intelligence verbo-linguistique

Matériel à privilégier

 

− livres

− feuilles d’activités

− manuels scolaires

− revues et journaux

− livres-audio

− ouvrages de référence (dictionnaires, grammaires,    

    encyclopédies, etc.)

 

Exemples d'activités auxquelles l'enseignant peut recourir pour varier les portes d'entrée. Ces activités sont à sélectionner en fonction du niveau de complexité visé :

 

• recopier des mots, des notes

• rechercher des mots dans des ouvrages de références

• faire ressortir des idées en surlignant, soulignant, encerclant ou en écrivant des mots-clés

• reprendre les idées importantes d'un texte sur un document personnel

• s'exercer à se rappeler les noms de choses, de lieux, des détails

• résumer avec des formulations personnelles

• rédiger un compte-rendu

• faire des jeux de vocabulaire (mots croisés, cachés, acrostiches, acronymes, langage codé, etc.)

• mettre en ordre des idées en les écrivant

• écrire des premières impressions sur un sujet abordé ou sur ce qui vient d'être enseigné

• raconter et écouter des histoires

• inventer des mots nouveaux et les utiliser

• rechercher des textes signifiants sur un thème

• composer des slogans, des devises, des proverbes, des dictons

• mettre au point des trucs mnémotechniques sur la base de mots

• écrire des questions que l'on se pose sur le sujet traité

• discuter en groupe

• inciter à employer un journal personnel, de bord ou de classe pour coucher ses idées et questions sur papier

• redire un texte dans ses propres mots

• composer une partie d’histoire ou prolonger l'écriture d'une histoire

• argumenter ou imaginer un discours sur un sujet

• écrire des lettres, des poèmes, des légendes, des comptes-rendus

• préparer et faire des entrevues