Idées pour le premier degré
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Notre diversité est une force
Neuf
Précisions sémantiques
L'entraide correspond à une association grégaire. Son adage c’est « L’union fait la force. » A plusieurs, on se donne davantage de chances de parvenir à un but commun. Chacun propose de contribuer, à hauteur de toutes ses capacités. En échange, il atteint son objectif. L’entraide nécessite un agir conjoint et simultané.
Le travail en groupe correspond à une situation didactique, organisée par l’enseignant, afin que les élèves explorent, de concert, une situation problème. Il vise l’émergence d’un conflit sociocognitif, pour que les représentations initiales de chacun soient éprouvées, puis majorées. Pour que ce travail de groupe s’adresse à une majorité d’élèves, une composition hétérogène et une formation des élèves au partage de la parole et à l’explicitation des arguments semblent nécessaires.
Aider quelqu’un, c’est mettre à disposition ce que l’on sait (connaissances et compétences) pour l’accompagner à franchir un obstacle qu’il rencontre et qu’il peut difficilement appréhender par ses propres moyens.
Activité asymétrique et informelle.
Cadre formel
Lorsque l’aide apportée par un élève volontaire est organisée, codifiée, liée à un contrat d’engagement, c’est le tutorat, ou « enseignement par les pairs ». Un tuteur est un élève volontaire et formé aux gestes de l’explication. Il maîtrise ce qu’on lui demande ou sait renvoyer vers quelqu’un de compétent.
Relation symétrique
Cadre informel
Relation asymétrique
Il se faut s'entraider, c'est la loi de la nature.
Jean de La Fontaine